跨區(qū)域同課異構,四地名師共研讀寫教學

——四地名師工作室教學研討活動在湖南省通道侗族自治縣芙蓉學校舉行

2025年4月3日,一場聚焦基礎教育課程改革、推動區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的教學研討活動在湖南省通道侗族自治縣芙蓉學校隆重舉行。重慶市李永紅名師工作室、湖南省懷化市曾凡平名師工作室、湖南省周開瑩初中語文名師網(wǎng)絡工作室以及貴陽市孔海燕名師工作室攜手,共同舉辦了這場以“讀寫雙生?同課異構”為主題的盛會。

 一、跨區(qū)聯(lián)動,名師引領

本次活動以“同課異構”為核心范式,聚焦初中語文讀寫融合教學。經(jīng)過各工作室的層層選拔與悉心推薦,最終有12名骨干教師登上現(xiàn)場教學展示舞臺?；顒觾热葚S富多樣,涵蓋七年級《抓住細節(jié)》、八年級《學寫故事》、九年級《布局謀篇》等常規(guī)課程,以及信息技術融合、整本書閱讀、自主寫作等前沿專題教學,全面覆蓋初中語文核心素養(yǎng)培育的各個方面。

在課堂展示環(huán)節(jié),重慶市李永紅名師工作室的李永紅導師執(zhí)教《學會抒情》,他憑借深厚的教育功底和獨特的教學風格,將寫作技巧與情感表達巧妙融合,引導學生在寫作中抒發(fā)真情實感,其課堂生動有趣,深受學生喜愛。李永紅老師是教育部首批領航名師,長期致力于語文教學改革與創(chuàng)新,其提出的“生活化作文”理念在全國范圍內產生了廣泛影響,為語文教學注入了新的活力和思路。

七年級的梁燦、雷婷、何香老師分別執(zhí)教《抓住細節(jié)》,八年級的蔣婷婷、胡秋蘭、姚丫、張小青老師分別執(zhí)教《學寫故事》,九年級的王良英、黃慧敏、鄭磊、周開瑩老師分別執(zhí)教《布局謀篇》。這些教師憑借扎實的教學功底和獨特的教學風格,為現(xiàn)場觀眾呈現(xiàn)了一場場精彩紛呈的教學盛宴。

周開瑩老師的《生活語文視域下的師生雙線成長路徑的實證研究》課題研討課,為該課題注入了新的活力。下午的講座同樣精彩,曾凡平名師分享《五步自主閱讀法》,王偉華老師講解《五步自主寫作》,孔海燕老師探討整本書閱讀策略,湖南省懷化市榆樹灣中學的教導主任楊會老師展示了班比軟件在教學中的應用。不同地域教師的教學設計各具風姿,彰顯“教學有法,教無定法”的多元魅力。

 二、深度研討:思維交鋒,啟迪新思

在評課議課環(huán)節(jié),四地名師工作室的主持人及骨干教師們圍繞“讀寫共生策略”“課堂實效性”“學生主體地位”等關鍵議題展開熱烈討論。重慶市李永紅名師工作室的李永紅老師強調,寫作教學應扎根生活,讓生活成為學生寫作表達源源不斷的“活水源頭”;貴陽市孔海燕名師工作室的孔海燕老師提出,整本書閱讀應以文化自信為根基,培養(yǎng)學生對本土文化的熱愛與傳承;湖南省懷化市曾凡平名師工作室的曾凡平老師分享了《五步自主閱讀法》,為教師們提供了實用的閱讀教學策略;湖南省周開瑩初中語文名師網(wǎng)絡工作室的周開瑩老師對青年教師的成長給予了高度評價,認為他們在教學中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和扎實功底,為語文教學注入了新的活力。四位主持人結合自身豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教育理念,為參會教師提供了多維度的思考視角,思想的交融與碰撞為參會教師開啟了教學改革的新視窗,也為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展提供了有益的借鑒和啟示。

 三、輻射賦能:共筑教育共富,擘畫未來

作為承辦方的通道芙蓉學校,憑借其標準化錄播設備,成功實現(xiàn)了課堂的實時直播。通道侗族自治縣教育局對本次活動給予大力支持,提供經(jīng)費和直播技術支持,電化信息中心楊秀平主任和石光友副主任親臨現(xiàn)場指導工作,為活動順利開展提供有力保障。通道芙蓉學校督導室金輝主任全程參與,作為信息技術保障為活動保駕護航,確保直播過程順暢無誤。

本次活動共評選出12節(jié)優(yōu)質示范課和4場專題講座,所有教學資源將供廣大教師學習借鑒。在活動的頒獎環(huán)節(jié),通道芙蓉學校吳永革副校長為學員頒發(fā)獎狀,對參與活動的教師們表示祝賀與感謝,鼓勵他們在未來的教學中繼續(xù)探索創(chuàng)新,為教育事業(yè)貢獻力量。

懷化市教育局教師發(fā)展中心領導表示,“以課促研、以研促教”的創(chuàng)新模式為懷化地區(qū)教育質量提升注入新動力。

教育之路漫漫,需攜手并肩前行。四地名師工作室的跨域聯(lián)動,不僅是教學技藝的切磋,更是教育初心的共鳴。隨著讀寫雙生理念的深入推廣,懷化地區(qū)的教育教學實踐正展現(xiàn)出新的活力與潛力。

(周開瑩、王偉華)